金創利通過教育部高等教育司產學合作協同育人項目申報指南

    2020年12月24日，教育部高等教育司公布《產學合作協同育人項目申報指南通過企業名單》的通知，其中福建金創利信息科技發展股份有限公司位列其中，金創利將在教育部指導下，開展產學合作協同育人項目，包含實踐條件和實踐基地建設、師資培訓、新工科建設、教學內容和課程體系改革四大類。

    此次申報是金創利深入貫徹落實《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》（國辦發〔2017〕95號）精神，落實《教育部 工業和信息化部 中國工程院關于加快建設發展新工科 實施卓越工程師教育培養計劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）要求，深化產教融合、產學合作、協同育人，落實教育部產學合作的項目，加強企業和高校之間的技術和學術交流，以企業資源支持高校教育教學改革的重大舉措。  

    一方面，金創利圍繞高校的新工科研究與實踐，結合測繪地理信息行業對技術人才的需求，支持高校深入開展新工科方向多樣化的探索實踐；支持高校的課程建設和教學改革工作，將測繪地理信息行業技術的最新發展、行業對人才培養的最新要求引入教學過程；同時金創利定期開展技術培訓、經驗分享、項目研究等工作，提升教師的實踐能力和教學水平。

    另一方面，在高校建設實踐基地等方面引入金創利實訓體系，提升實踐教學水平，提供學生實習實訓崗位，加強學生實習實訓過程管理，不斷提高實習實訓效果和質量。

    金創利將嚴格遵守《教育部產學合作協同育人項目管理辦法》，切實履行承諾，規范項目管理，后續將發布詳細申報通知，有關高校要關注申報信息，根據各校情況和產學合作需要，組織師生自愿在平臺注冊申報，并加強項目申報及實施過程管理，指定專門人員在平臺上負責項目申報、結題審核工作。金創利將根據申報情況，保證項目評審的公開公正，做出評審結果。

    在當今互聯網時代，通過產教融合，推動教育信息化建設，加快新形勢下知識技術復合型人才的培養，是教育部高等教育司結合我國教育國情、順應時代發展下，提出的教育發展科學方針。產學合作協同育人項目逐漸形成了良性循環的機制:政府搭臺、企業支持、高校對接、共建共享，有效激發了各方積極性和創新活力，以產業和技術發展的最新需求推動高校人才培養改革，培養支撐引領經濟社會發展需要的高素質專門人才。

    推動教育強國建設，是新時代下賦予金創利的教育使命。未來，金創利將在不斷促升級，創機制、破壁壘，提升企業實力的同時，繼續積極響應教育部高等教育司組織的產學合作協同育人項目，肩負推動產教融合的教育使命，提高高等教育質量，引領測繪地理信息行業發展，為國家實現人才強國計劃貢獻力量。