證書板塊
金創(chuàng)利教育證書板塊包括教育部1+X職業(yè)技能等級證書和人社部職業(yè)技能等級證書認(rèn)定：教育部1+X職業(yè)技能等級證書分為初、中、高三級；人社部職業(yè)技能等級證書認(rèn)定等級分為五級（初級工）、四級（中級工）、三級（高級工）、二級（技師）、一級（高級技師）。
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推進(jìn)1+X證書試點(diǎn)任務(wù)
金創(chuàng)利作為教育部不動產(chǎn)數(shù)據(jù)采集與建庫職業(yè)技能等級證書的社會培訓(xùn)評價(jià)組織，已與成都大學(xué)、廈門理工學(xué)院、石家莊鐵道大學(xué)、龍巖學(xué)院、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、昆明冶金高等?？茖W(xué)校、新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥鐵路工程學(xué)校等全國160余所院校合作開展職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作，推動職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，夯實(shí)資源環(huán)境與安全、土木建筑、水利、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)林業(yè)等相關(guān)專業(yè)大類的人才專業(yè)技能培養(yǎng)，開創(chuàng)人才培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)新篇章。
開展“1+X”人才技能培訓(xùn)
全面推進(jìn)職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作，通過開展“1+X”職業(yè)技能等級證書師資培訓(xùn)、考務(wù)培訓(xùn)會等，構(gòu)建以學(xué)校、企業(yè)、社會為共同評價(jià)主體，學(xué)歷與職業(yè)能力為共同評價(jià)內(nèi)容的多元人才評價(jià)機(jī)制。已累計(jì)開展二十余期培訓(xùn)，完成數(shù)萬人次學(xué)生技能等級認(rèn)定。
開展“1+X”人才技能培訓(xùn)
全面推進(jìn)職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)工作，通過開展“1+X”職業(yè)技能等級證書師資培訓(xùn)、考務(wù)培訓(xùn)會等，構(gòu)建以學(xué)校、企業(yè)、社會為共同評價(jià)主體，學(xué)歷與職業(yè)能力為共同評價(jià)內(nèi)容的多元人才評價(jià)機(jī)制。已累計(jì)開展二十余期培訓(xùn)，完成數(shù)萬人次學(xué)生技能等級認(rèn)定。
建立師資培訓(xùn)基地
1+X證書制度試點(diǎn)是深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)的重要抓手。金創(chuàng)利積極推動建立校企合作紐帶，拓寬人才就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)高技能人才多樣化就業(yè)。
開展“1+X”人才技能培訓(xùn)
推動高技能人才就業(yè)實(shí)現(xiàn)
履行人社部職業(yè)技能等級認(rèn)定職責(zé)
金創(chuàng)利作為人社部備案的職業(yè)技能等級認(rèn)定社會培訓(xùn)評價(jià)組織，組織專門力量，主動承接地方政府職業(yè)技能認(rèn)定任務(wù)，發(fā)揮企業(yè)品牌和資源優(yōu)勢，構(gòu)建面向社會的職業(yè)技能認(rèn)定平臺，履行社會培訓(xùn)評價(jià)組織實(shí)施職業(yè)技能認(rèn)定的職責(zé)，建立技能培訓(xùn)中心。已累計(jì)完成三十多場技師、高級技師職業(yè)技能等級認(rèn)定。
金創(chuàng)利開展職業(yè)技能等級認(rèn)定的職業(yè)（工種）有：工程測量員、攝影測量員、地圖繪制員、不動產(chǎn)測繪員等。
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